Beneficios y Peligros de las TIC

 

 

Publicado en Educación, Material de Apoyo, Reflexión | Etiquetado , , | Deja un comentario

La Práctica Pedagógica en Entornos Innovadores de Aprendizaje

LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

TICSe basa en una concepción pedagógica  innovadora, pero lo innovador no es el artefacto en sí y de por sí; la innovación es previa al artefacto, está en una forma de pensar y de ver el mundo y, dentro de él, la realidad educativa.
Hemos antepuesto los artefactos y relegado los mentefactos creativos, hemos introducido las máquinas en las aulas antes de cuestionarnos acerca de su sentido y utilidad. Cuando esto ocurre perdemos pertinencia, creatividad y criticidad, con lo cual no se beneficia el sistema educativo. En cambio, al establecer un marco teórico y reflexionar sobre la incorporación de la tecnología en el aula nos apropiamos del artefacto y de las herramientas informáticas asociadas a él y colocamos ese producto al servicio de nuestros objetivos, mejorando la calidad educativa.

Diapositiva2

Diapositiva3

Diapositiva5

Diapositiva8

La Práctica Pedagógica en Entornos Innovadores de Aprendizaje

Descargar Presentación

Publicado en Educación, Material de Apoyo, Reflexión | Etiquetado , , | 2 comentarios

Lo Que Pasa Cuando un Niño Lee…

Publicado en Educación, Material de Apoyo, Reflexión | Etiquetado , , | Deja un comentario

Docente Innovador

¿Soy un docente innovador? ¿Por qué?

clases21Hoy en día la  incorporación de  las  TIC  en  los procesos  educativos, abre  un abanico  de  posibilidades  y  horizontes  para  ofrecer  otros  modelos educativos en donde  las  tecnologías pueden  ser concebidas como apoyo  o  complemento  a  la  educación.
Existe en estos tiempos modernos la duda de ¿Qué es la Innovación en la educación?, si solamente es usar tecnología en el proceso, complementar o sencillamente se hace  referencia  a ¿Cómo presentar la información de una forma adecuada?
Podemos incluso ver diversos chistes y reflexiones al respecto, un profesor enseñando a sumar usando un proyector o PDI, la metodología es la misma pero el usar tecnología ya se considera “innovador” y de peor gusto me parece utilizar PowerPoint para todo y sencillamente leer y no explicar, con el argumento que una imagen vale más que mil palabras.
El utilizar las TIC en el proceso de enseñanza – aprendizaje no implica que se este “innovando”, a mi parecer es más complejo, tengo que plantearme algunas interrogantes o preguntas a tener en cuenta:

  • ¿Cómo manifiesto los propósitos de enseñanza cuando uso las TIC?
  • ¿Cómo organizo la unidad o secuencia didáctica con el apoyo de las TIC?
  • ¿Cuáles son los propósitos y objetivos que persigo?
  • ¿Qué herramientas son las más pertinentes para estos propósitos?
  • ¿Cuál es la accesibilidad de la herramienta elegida (Hardware o Software)?
  • ¿Qué se logra en cuanto al aprendizaje con el uso de la herramienta y qué producto final consigo?.

No solamente es mostrar o brindar la información, es muy importante que el alumno presente un producto para poder constatar que se ha apropiado del conocimiento.
Es necesaria la integración de las distintas tecnologías, herramientas y contenidos digitales como parte de las actividades que apoyen los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula, individualmente y en grupo.
Considero que estoy innovando: cuando uso diversos medios y obtengo resultados y productos por parte de mis alumnos, por ejemplo: blog, audio, videos, organizadores mentales, presentaciones, collage, infografías, trípticos, dípticos, linkografía, comparten información con sus compañeros, se hace efectivo el aprendizaje colaborativo, acceden a comunidades sociales o virtuales, comentan y aportan con sus opiniones en la red, se promueve un uso adecuado de las TIC y desarrollan procesos de investigación, se articula la teoría con la práctica, es decir se está innovando cuando hay una respuesta concreta por parte de los alumnos.

robotica

Publicado en Educación, Reflexión | Etiquetado , , , | Deja un comentario

Recursos Tecnológicos en la I.E.

Lo mejor de mi CRT es el acceso que tienen los alumnos a la información que existe en la red.

logro-10

crt-2-9

 

  • Compartir los temas de investigación.
  • Uso de las laptop XO.
  • Uso de tecnología.
  • Audio, video.

Publicado en Educación | Etiquetado , , , | Deja un comentario

Pizarra Digital

PDI – Casera

 

Alternativa Económica…

Publicado en Educación, Material de Apoyo | Etiquetado , , , | Deja un comentario

Herramientas Digitales

digitales

Recordando un poco y retrocediendo unos años en el tiempo, mi primer contacto con la tecnología y las herramientas digitales fue un descubrir… un mundo lleno de posibilidades, probabilidades y variados recursos.
En aquellos tiempos remotos, hasta parece que estuviera hablando de la prehistoria… mi primer contacto con una computadora fue una PC 486DX, tome un curso de sistema operativo DOS versión 6 y procesador de texto WordPerfect 5.1, todo un acontecimiento recuerdo que elabore una carta en WordPerfect dirigida a toda mi familia, por cierto una carta que nunca envié y que aún conservo en un disquete de 3 ½  eran mis épocas de estudiante, puedo decir “aquellos tiempos” con mucha nherramientas-ticostalgia.
En mi etapa profesional mucho recuerdo al programa “Edured”, después el Proyecto o programa Huascarán (que por cierto no fue el primer intento de implementar las TIC en las escuelas), posteriormente y en la actualidad PerúEduca. En las épocas EDURED realice un Diplomado de Informática Educativa donde aprendí a usar el Hot Potatoes, Clic, JClic, Ebook, trabajar con algunas imágenes GIF que eran una sensación pues el Flash se veía muy difícil, comencé con los primeros diseños de páginas Web en FrontPage, las presentaciones en PowerPoint se ponían de moda, estas Herramientas Digitales permitieron realizar múltiples actividades y las sesiones de aprendizaje hacerlas más dinámicas, el Clic se acomodaba a todas las áreas, mucho más fácil que el HotPotatoes que requería de mucho más tiempo, el uso del PowerPoint se distorsionó,pues no servía como apoyo en algunos de los momentos de la clase, sino que se copiaba todo el tema y se proyectaba o distribuía el archivo, cosa que la actualidad se está corrigiendo poco a poco.
Puedo resumir que las Herramientas Digitales convirtieron las clases más interactivas, que permiten brindar al alumno más alternativas.
Con los estudiantes también ha evolucionado el uso de las TIC, ya que no solamente consiste en aprender el uso del software o programas y la utilización correcta de la computadora, hoy es aplicable a todas las áreas, existen programas para todos los gustos las posibilidades en internet son variadas. Con las redes sociales, blog, videos, correo electrónico, foros y  organizadores gráficos, en forma paulatina se está dejando de lado el “copiar y pegar”, es sorprendente cómo con la Herramientas Digitales tienen mayor libertad para que un solo tema lo presente en forma creativa, variada y compartirla al mismo tiempo. Falta mucho por hacer, con las laptop XO se brinda una opción de interactuar y compartir información en el aula, estos equipos tienen muchas posibilidades que poco a poco tanto docentes como alumnos van asimilando, el reto está planteado solamente queda aprovechar todos los recursos a nuestro alcance.

Hay una herramienta digital que usado muchas veces y que no se menciona: es el “audio libro”, que se puede hacer con las voces de los alumnos o con algún programa, que el texto lo convierte en voz.

Publicado en Educación, Material de Apoyo | Etiquetado , , | Deja un comentario